一：校章の設計思想
創造性と明確なイメージ特徴を持ち、図案は簡潔で、豊満で、美観は気前が良くて、見やすくて、覚えやすくて、見分けやすくて、寓意は深くて、学校の運営理念、人文精神にぴったり合うのは校章設計の把握しなければならない設計思想です。どのようにして図形や文字、色などの言語でこの思想を体現するのでしょうか。より包括的な設計の位置づけを確立することは、まず解決しなければならない問題です。例えば北京大学の人間本位、清華大学の自強不休、厚徳載物。
二：校章の設計規則
校章の特徴はイメージが鮮明で簡潔で、強烈な視覚的衝撃力と心の衝撃力があり、豊かな想像力があり、大学の運営理念と人文精神を明らかにし、創意が独特であることである。校章のデザインが私たちに与えた中間は方寸の間だけで、それに含まれる容量は大きい。そのため、校章の設計には高さを要約し、小さくて大きいことを見る必要があります。小さい、少ないで大きい、多い内包を表現して、これは校章の設計の中で従うべき法則の1つです。
また、校章は完全な視覚イメージを通じて表現され、学校の理念特徴を全面的に体現し、外在的な形式美（すなわち典型的な芸術イメージを持つ）を備えるほか、内在的なイメージ美（すなわち深いテーマ思想）を持つべきであり、両者は不可欠である。前者は画像の形式美法則と平面設計規範を法則とし、後者は思想感情を核とする。1つの校章の設計が形式美の法則に合致しなければ、条理化と規範化された組織秩序がなく、視覚的な美しさをもたらすことができない、イメージ美が欠けていると詩に詩がないように淡く無味乾燥になり、心の共鳴やデザインの中身を味わうことができない。形式美はイメージであり、視覚形式美感と具体的な特徴を提供している、イメージ美は内在的であり、普遍的な審美的意義を提供している。両者は形式と内包の有機的統一である。そのため、想像、境地、比喩、色彩などの要素から構成される深い含蓄のあるイメージ美と対比調和、対称均衡、反復条理、リズムリズムリズムなどから構成される構造フレームワークの形式美は、校章設計において私たちが従うべきもう一つの重要な法則である。